El Resplandior

Como comentamos en la entrada Autoevaluación 1 , a continuación, presentaremos el Plan de acción versión 2017-2018 B * . Teniendo en cuenta los problemas de organización personal expuestos en la entrada anterior, basaremos el Plan de acción versión 2017-2018 B en dos apartados: a) organización ** y b) compromiso *** . a) Organización: 1) Toma de apuntes, palabras y conceptos clave en todas las asignaturas utilizando una sola libreta para evitar pérdida de información. 2) Visita rutinaria a la biblioteca/CRAI de Poblenou (UPF). La elección de esta biblioteca se basa en la luz del recinto y en la organización de los libros. La iluminación es buena y así nos dormimos menos que en lugares más oscuros. Además, la organización de los libros de las estanterías favorece la búsqueda de los mismos. 3) Resumen y planificación de tareas y lecturas según su proximidad en el tiempo, según la duración de la elaboración o lectura, según su dificultad. b) Compromiso: ...

En el episodio anterior... Hoy nos proponemos llevar a cabo una autoevaluación basada en reflexiones sobre la evolución o progreso del aprendizaje del alumno. Consideramos al Punto de Partida como una evaluación diagnóstica inicial no sumativa de los conocimientos previos con los que el alumno empezaba el Máster de formación de profesores de español como lengua extranjera. Hablamos de evaluación diagnóstica no sumativa, principalmente, porque no había prácticamente nada que sumar. A pesar de haber estudiado didáctica durante tres semestres consecutivos en la carrera de traducción e interpretación, los conocimientos que no se han utilizado en años han acabado por atrofiarse o desaparecer del bagaje del hipotético docente. Actualmente, nos encontramos en la etapa central del aprendizaje. Esta etapa es la más importante porque es ahora cuando debemos ser capaces de superar obstáculos académicos y de identificar las dificultades del proceso para luego poder refl...